À compter de la rentrée universitaire 2026, l’offre de formation évolue dans le cadre de la réforme du recrutement et de la formation initiale des professeurs et des personnels d’éducation. Elle s’inscrit dans un continuum de professionnalisation allant de la licence à l’entrée dans le métier.

Les formations sont assurées par des équipes pluri-catégorielles, pluridisciplinaires et pluri-institutionnelles associant des enseignants-chercheurs, des enseignants des premier et second degrés affectés dans l’enseignement supérieur, ainsi que des praticiens exerçant dans les établissements des premier et second degrés. Cette organisation permet d’articuler les savoirs disciplinaires et scientifiques, les apports didactiques et pédagogiques et l’expérience concrète des métiers.

L’INSPÉ porte ainsi :

• la licence Professorat des écoles – LPE, qui prépare progressivement au métier de professeur des écoles, au concours de recrutement de professeur des écoles organisé en fin de licence et à la poursuite d’études en master ;

• trois mentions du master Enseignement et éducation – M2E :
  • Enseignement et éducation – Professorat des écoles ;
  • Enseignement et éducation – Professorat du second degré – P2D, décliné en différents parcours disciplinaires préparant aux métiers de professeur en collège, en lycée général et technologique ou en lycée professionnel ;
  • Enseignement et éducation – Conseiller principal d’éducation – CPE.

• trois mentions du master Métiers de l’Enseignement, de l’éducation et de la formation– MEEF :
  • le M2 – MEEF 1 – Premier degré ;
  • le M2 – MEEF 2 – Second degré ;
  • le M2 – MEEF 3 – Encadrement éducatif.

• une série de diplômes universitaires – DU – et de diplômes inter-universitaires – DIU –, déclinés pour le premier degré et le second degré – professorat du second degré (P2D) et conseiller principal d’éducation (CPE) –, et visant à former :
  • les fonctionnaires stagiaires détenteurs d’un master MEEF (90h de formation, stage à temps plein) :
    • DU PEES premier degré ;
    • DU PEES second degré – P2D et CPE.
  • les fonctionnaires stagiaires ne détenant pas de master MEEF (250h de formation, stage à mi-temps) :
    • DIU PEES premier degré ;
    • DIU PEES second degré – P2D et CPE.

• le master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation – Pratiques et ingénierie de la formation, destiné notamment aux professionnels de l’éducation et de la formation, à travers trois parcours :
  • FACo (Formation des adultes, accompagnement, conseil) ;
  • IPEF-ENS (Ingénierie pédagogique de l’éducation, de la formation et de l’enseignement supérieur) ;
  • IPHD (Inclusion et participation – handicap, difficultés, dépendance).

La mise en oeuvre de la réforme de la formation initiale et du recrutement des enseignants et personnels d’éducation amène des changements importants dans la nature et les principes de l’offre de formation à la rentrée 2026. Voici ci-dessous quelques éléments d’information pour aller plus loin à propos de : 

La Licence Professorat des écoles LPE : elle associe l’acquisition des savoirs nécessaires à la polyvalence du professeur des écoles, la connaissance du système éducatif et des valeurs de la République, une première approche de la recherche ainsi qu’une découverte progressive du métier au moyen de stages en école. Elle représente 180 crédits européens et comprend au moins 1 570 heures de formation, complétées par au moins dix semaines de stage.

Le M2E et ses mentions : le Master Enseignement et Education (M2E) est l’équivalent d’une formation par alternance INSPE (lieu de formation) Rectorat (lieu de stage). Le master articule enseignements universitaires, formation à et par la recherche, analyse des pratiques et expériences progressives en milieu professionnel.

Organisés sur deux années, les différentes mentions du M2E représentent 120 crédits européens – ECTS – et 780 heures de formation hors stages.

• Pour les mentions Professorat des écoles (PE) et Professorat du second degré (P2D), la formation est répartie entre quatre blocs consacrés à la maîtrise et à l’enseignement des disciplines, à l’adaptation des pratiques professionnelles à la diversité des élèves et aux contextes d’exercice, à l’action au sein de la communauté éducative et du service public d’éducation, et au développement professionnel.
• La mention Conseiller principal d’éducation (CPE) comporte également quatre blocs, consacrés à l’organisation de la vie scolaire et à l’accompagnement du parcours des élèves, à l’adaptation de la pratique professionnelle au contexte d’exercice et à la diversité des élèves, à l’action dans le cadre des principes du service public d’éducation et au développement professionnel.

Dans les trois mentions, les 120 ECTS incluent les crédits associés au stage en responsabilité de deuxième année et à la maîtrise d’une langue vivante étrangère. Chaque étudiant réalise également un mémoire de master fondé sur une problématique professionnelle et une démarche scientifique.

Le M2E et les étudiants lauréats des concours recrutés au niveau licence – concours L3 :

• La première année de master comprend douze semaines de stages d’observation et de pratique accompagnée, effectuées dans différents établissements et différentes structures. Ces étudiants lauréats en M1 sont considérés comme « Elèves fonctionnaires » par le rectorat. Ils sont rémunérés 1400 euros par mois.
• La seconde année comporte un stage en responsabilité à mi-temps d’une durée de dix-huit semaines, réalisé en alternance dans une école ou un établissement d’affectation. Ces étudiants lauréats en M2 sont considérés comme « fonctionnaire stagiaires » par le rectorat. Ils sont rémunérés 1800 euros par mois. Selon les principes de la formation par alternance, l’assiduité est obligatoire aussi bien en formation (INSPE) qu’en stage (école, collège, lycée…), en première comme en seconde année de M2E.

Le M2E et les étudiants non-lauréats :

• En première année (M1) de master M2E, les étudiants non lauréats d’un concours sont accueillis selon leurs voeux et classement MonMaster, aux côtés des étudiants lauréats, dans la limite des capacités d’accueil fixées pour chaque mention et, le cas échéant, pour chaque parcours.
• La formation des étudiants non lauréats fait l’objet des adaptations nécessaires, notamment en ce qui concerne les modalités de stage et de professionnalisation. Ainsi, les étudiants non lauréats accueillis dans le master M2E peuvent ainsi bénéficier de huit semaines de stage rendues possibles par le rectorat de l’académie de Poitiers.

Les DU et DIU pour les PEES (Personnels d’Enseignement et d’Education Stagiaires)

• La formation relevant des DU est dispensée en collaboration avec l’École académique de la formation continue – EAFC – de l’académie de Poitiers ;
• La formation dispensée dans les DIU PEES est largement mutualisée avec celle des masters M2E et peut, selon les mentions et les parcours, l’être intégralement. Dans le cas du DIU PEES second degré, lorsque certaines disciplines ne sont pas adossées à un parcours du master M2E-P2D, la formation est organisée en partenariat avec l’EAFC de l’académie de Poitiers et peut associer des INSPÉ et des EAFC d’autres académies portant les parcours M2E correspondants ;

Le master MEEF :

• Au cours de l’année universitaire transitoire 2026-2027, l’INSPÉ continue de porter la seconde année (M2) des 3 mentions permettant aux étudiants de première année (M1) MEEF non lauréats du concours L3 de poursuivre leur scolarité en M2 MEEF et de repasser le concours bac+5 (ouvert en 2027 pour la dernière année).
• Dans ce cadre, avec la fermeture à partir de la rentrée 2026 de la première année (M1) des mentions MEEF1, MEEF2 et MEEF3, un redoublant de M1 MEEF doit refaire sa scolarité en M1 M2E, avec une liste d’équivalences, établie au cas par cas par une commission.

Pour des informations complémentaires relatives à la réforme, consulter la page suivante  : Réforme LPE/M2E